少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。如何培养德智体美劳全面发展的新时代好儿童？　

　　教育的根本任务是立德树人，要把德育放在更加重要的位置。挖掘地方特色，丰富德育资源。学校应在用好校内德育资源的同时，积极用好校外德育资源。深度挖掘本地红色文化资源、民族民间文化资源、生态文明资源等，激发学生学习兴趣，发挥环境育人作用。依托多元载体，创新德育课程，实现思政育人从“教室”走上“云端”，从“小课堂”走进“大讲堂”，从“书本”走入“心里”。组织主题实践，开展德育活动。以主题活动、大课间活动等为抓手，开展丰富多彩的德育活动。教会孩子们懂得感恩，厚植家国情怀；崇尚英雄，传承红色基因。

 ——全国人大代表，贵州省教育厅党组书记、厅长 邹联克

　　很多知识和道理都来自劳动、来自生活。引导孩子从小树立劳动观念，培养劳动习惯，提高劳动能力，有利于他们更好地学习知识，受益终生。积极培养儿童的劳动技能、劳动习惯，帮助他们养成良好的劳动品格；引导学生尊重劳动，形成良好的劳动意识、劳动情感。    

  ——全国人大代表、东风商用车有限公司车辆工厂首席技能师 王建清

　　课堂是实施智育的主阵地，教师是实施智育的主体。重视教师培养，提升教师综合素质，学校要加强教师培训，树立以学生为中心的教育理念。推动多元化教学，培养学生创新能力，重视儿童阅读，拓宽学习内容。倡导信息化教学，激发学生持续学习动力，开展课外学习、网络学习，帮助学生提高自主学习、合作学习、探究学习和数字化学习能力。

  ——全国人大代表、山东省临沂北城小学党总支书记  张淑琴

　　体育、美育都是素质教育不可分割的组成部分。对少年儿童来说，体育、美育有助于体质健康、精神健康的培养，促进健全人格的养成。用好身边的体育场地设施，促进全民健身蔚然成风。推广中华传统体育项目，认真梳理武术、毽球、舞龙舞狮等中华传统体育项目，涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强文化自信。推动美育与体育协调发展，根据不同年龄阶段的身心发展规律，合理培养孩子们健康向上的体育爱好、审美格调。

  ——全国人大代表、江苏省游泳队队长 张雨霏