近日，在恩施土家族苗族自治州高级中学的一间教室里，一位个子不高、有些瘦弱的姑娘正在讲台上引导学生进行讨论，她就是全国人大代表、该校教师张琼丽。

教学工作中，张琼丽总喜欢先问学生“你怎么想”，先听学生“会怎么做”，学生不经意的一句话会被她记在心里。张琼丽就像“知心姐姐信箱”，学生们说：“我有什么话都愿意告诉张老师！”细心的她总能第一时间发现学生的问题，及时介入引导；发现教学方法有不完善的地方，便尽快调整修正。

今年全国两会期间，张琼丽建议，在全国中小学推行“趴睡”变“躺睡”，充分保证中小学生实现优质午休。消息一出，立马引发网友热烈讨论。有网友表示：“强烈支持！我儿子上小学一年级，每天带靠枕趴在桌上睡，太不舒服了。”

这个建议源于她和高三学生的一次闲聊。这名学生说：“我高中三年最大的愿望就是能好好躺着睡个午觉。”张琼丽了解到，这名学生由于每次吃完饭在课桌上趴着睡午觉，导致胃胀气，非常难受。当天下午，她开启了第一步调研，“我每天都是被胳膊麻醒的，半天都动不了呢。”读小学的儿子这样描述在学校睡午觉的感受，她随后和儿子同学的家长交流想法。

张琼丽前往多所学校调研，“包括小学、初中和高中，都是非寄宿制学校。”在走访恩施州教育局时，通过了解近年全州走读生、住读生相关数据，张琼丽发现，非寄宿制的学校在城区居多，学生解决午休的方式主要是趴在桌上睡。

“孩子们趴睡很难受，家长会准备一些午休装备，比如午睡枕。”在龙凤镇民族初级中学与老师座谈中，张琼丽了解到很多老师和家长已经关注到了孩子趴在课桌上午睡的问题。张琼丽还注意到，国内很多地方都在进行“躺着睡”的探索。

张琼丽一一记录下来。“教育部出台相关政策，在原有‘睡眠令’基础上增加‘中小学午休管理’细则，将中小学生‘躺睡’作为一项硬性措施，并将实施情况纳入各地教育行政部门和学校的考核”“中央和各级财政设立‘中小学校园午休设施’专项资金，为中小学生在校午睡所需的场地、设施等方面提供资金支持和政策保障”……条分缕析、逐个破题，最终形成这份得到广泛肯定的建议。

“教学过程就是最好的调研过程，学生就是我的最佳调研对象。”张琼丽热爱她的教师职业。在她看来，深入基层一线，才能第一时间把情况摸清、把问题找准，提出更高质量的建议。