“以前过度的校外学科培训使得孩子的学业负担压力低龄化，孩子早早失去童年时代，引发孩子自卑、厌学等很多心理问题，也引发资本裹挟教育等一系列社会问题。”省人大代表、荆门市龙泉中学校长张金兵认为，教育“双减”正逢其时，事关落实立德树人的根本任务、事关解决人民群众急难愁盼、事关教育领域的综合改革、事关促进学生全面发展健康成长，意义重大、影响深远。

    落实“双减”工作的关键就是做优做强学校教育，切实发挥学校教育主阵地作用。“双减”的“一减”是减作业，这是学校要完成和落实的；“二减”虽是减轻校外培训负担，但在很大程度上与学校工作密切相关，需要学校通过做好课后服务，提高教育教学质量，满足学生学好学足的需求。

    “要坚持一手抓减负，一手抓提质，真正做到减数量不减质量。”张金兵认为，一是要精准分析学情，合理有效压减学生作业总量和时长，增强作业的针对性和有效性，即布置作业要压总量、空时间、提质量；二是提高课后服务水平，课后服务要校校全覆盖，保证时间“5+2”（每周5天，每天2小时），关键是要满足学生多样化需求，吸引学生全员参与，完善条件、组织有序、内容丰富。同时要积极探索开展学校暑期托管服务，解决家长暑期难以照顾学生的实际困难；三是提高课堂教学质量，要着力强化教学研究和教学管理，创新教学方法，保证课堂教学高效高质。

    建立长效机制，促进高中学校特色发展。要转变普通高中的选拔标准、育人思路，通过招生方式的转变，进一步扩大分配生比例等方式促进教育公平，为“双减”政策落地创造良好支撑。

    同时还要加强对家庭教育和社会教育的引领，为学校教育奠定坚实的家庭文化基础和社会文化保障。“落实‘双减’政策，要加强宣传教育，促进家长观点的转变。”张金兵认为，国家对各类人才的需求是呈金字塔型的，对于大多数人来说应该是做一个有技术的劳动者，所以家长对自己孩子的合理期望值是做好“双减”工作的前提。

      （胡东梅 整理）